具体来说这些层次是包含：幼儿园课程总目标（长远目标）、年龄阶段目标、学期目标、月计划教育目标（开展主题活动）、某一具体活动教育目标这五个层次了。

与幼儿园课程整体规划相对的概念，是对幼儿园特定年龄段、某一领域课程的个别规划。具体而言，幼儿园课程整体规划是以幼儿整体发展为目标，以幼儿园为课程规划主体，保教人员全员参与的，以国家、地方幼儿园课程政策为指南，根据幼儿园自身实际条件，着眼于幼儿园不同类型课程的纵横架构，对幼儿园课程作出的系统设计和整体安排。