教育整顿是指对教育领域中存在的问题进行整顿和改进的一项工作。

它可以分为不同的阶段，具体的划分可能因地区和具体情况而异。以下是一种常见的教育整顿的阶段划分： 1. 调查研究阶段：对教育系统中存在的问题进行全面的调查和研究，了解问题的本质和原因，为后续的整顿工作提供依据。

2. 目标制定阶段：根据调查研究的结果，制定整顿的具体目标和任务。这些目标可能包括改善教育质量、提升教师素质、优化教育管理等方面。

3. 计划制定阶段：制定整顿的详细实施计划，包括时间安排、责任分工、资源配置等方面的内容。确保整顿工作有序进行。

4. 实施阶段：按照制定的计划，组织实施各项整顿任务，包括教育机构的改革、教师培训、课程改革、教学方法改进等。

5. 监督评估阶段：对整顿工作进行监督和评估，确保工作的有效进行。通过对整顿效果的评估，及时发现问题并进行调整和改进。

6. 巩固提升阶段：在取得一定成效后，对整顿工作进行总结和归纳，提炼成功经验，并进行巩固和提升，确保整顿工作的可持续发展。 需要注意的是，不同地区和不同教育系统可能会根据实际情况对这些阶段进行微调或细分，以适应当地的具体情况和需求。