罗森塔尔效应告诉我们：

对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。尤其在老师教育儿童阶段。

罗森塔尔实验:

1、罗森塔尔等人对教师期望对学生的影响进行了研究.

2、他们对小学生做了一次所谓有学习潜力测验.然后,随机地在各个班级抽取少数学生,故意告诉教师说,他们是班级里最有发展潜力的学生,并要求教师注意长期观察,但不要告诉学生本人.8个月后发现,这些学生的学习成绩和智力的确比其他学生进步快.

3、十分明显,由于实验者提供了假信息所引起的教师对学生的期望,产生了预言效应.也就是说,教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为.

罗森塔尔效应证明了三个道理：

一是智商和能力是可以通过外力“激活”的；

二是信任和期望是“激活”人的智商和能力的基本要素；

三是人才资源贵在开发。

罗森塔尔效应的要旨是在教育过程中必须重视心理因素的作用。学生需要支持、鼓励、表扬，需要充分的心理享受。美国心理学家詹姆斯说：“人类生来拥有的是崭新的生命，与生具有赢得胜利的条件，人人各有其独特的潜力——才能与先天限制。他们皆可因自己的天赋条件成为一个杰出的、有思考能力、有觉察能力和有创造能力的人——强者。”