预设活动需要根据幼儿的年龄和不同发展阶段进行设计。

明确结论是活动预设需要全面、综合考虑幼儿的身心发展，包括认知、情感、语言、社交等方面，让幼儿在玩中学、在学中玩。原因是因为幼儿的身体和认知能力还未完全发展，需要通过游戏和活动来促进身心健康的全面发展。是具体的活动设计，如创意手工、有趣游戏、音乐舞蹈、亲子互动、户外探险等，提高幼儿的想象力、动手能力、协作能力以及社交技能。同时，活动预设也需要考虑安全因素、健康饮食等方面，使幼儿能够在健康、安全的环境中成长发展。