观察是一个人通过感官器官直接对事物进行人事的一个过程,也是人类大脑思维的过程。

它是人们认识世界的基本方法,也是从事科学研究必备的一个手段。特殊学生的成长过程中会遇到很多问题,因为年龄阶段的影响,他们往往很难直接向老师表达自己内心的真实想法,这就需要特殊教育学校教师要转变教育方式,通过提升观察能力,更多的了解特殊学生在生活中遇到的各种问题,从而帮助他们解决问题更好的成长。特殊教育教师要采取有效的教学方法指点特殊学生，学会观察特殊学生的行为，并进行准确记录很有必要。观察记录法是一种有效的方式不仅可以提高教师的观察能力，还可以使其迅速找到特殊学生的特点，调整教学方法，做到因材施教。