1. 找出划线部分的关键词或短语，并确定它们在句子中的作用。

例如，如果划线部分是一个名词，那么问题可能是“What is the name of the person/place/thing?”（这个人/地方/物品的名字是什么？）

2. 根据划线部分的语法结构，确定问题的类型。例如，如果划线部分是一个动词，那么问题可能是“What did he/she/they do?”（他/她/他们做了什么？）或者“How does he/she/they feel?”（他/她/他们感觉如何？）

3. 考虑上下文和语境，以便更好地理解划线部分的含义。例如，如果划线部分是一句话的一部分，那么问题可能是“Why did he/she say that?”（他/她说那句话的原因是什么？）或者“What does that mean?”（那是什么意思？）

4. 使用适当的疑问词来引导问题。例如，如果划线部分是一个时间状语从句，那么问题可能是“When did he/she arrive?”（他/她什么时候到达的？）或者“Where did he/she go?”（他/她去了哪里？）

5. 确保问题清晰明了，避免使用复杂的语言或术语。六年级的学生可能还没有掌握高级词汇和语法结构，因此问题应该简单易懂。