听说游戏是用游戏的形式组织的语言教育活动，是一种由教师设计组织的，幼儿有兴撑自愿参加的语言教学游戏，具有活动和游戏的双重性质。

听说游戏活动的基本特征:1、在游戏中蕴含着语言教育目标听说游戏包含的语言教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。

2、将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则3、在活动过程中逐步扩大游戏的成分听说游戏活动的组织兼有活动和游戏的双重性质，并且在活动过程中出现了逐步扩大游戏成分的现象。实际上听说游戏存在着以下活动逐渐向游戏过渡的三种转换:1、由外部控制向内部控制转换；

2、由真实情景向假想情景转换；

3、由外部动机向内部动机转换。