一、教学目标：

1. 让幼儿初步了解长方形和半圆形的特征及区别。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的思维逻辑能力。

3. 通过实际操作，让幼儿体验形状的变化，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：

1. 教具：长方形和半圆形的图片或实物卡片，剪刀，胶水，彩纸等。

2. 教学环境：室内活动室。

三、教学过程：

1. 导入新课：教师出示长方形和半圆形的图片或实物卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。然后问：“你们知道长方形和半圆形有什么不同吗？”鼓励幼儿积极回答。

2. 新课导入：教师拿出准备好的长方形和半圆形的卡片，让幼儿自由探索，比较两者的不同之处。教师在旁边引导，帮助幼儿发现长方形有四个直角，长度不一样；半圆形只有一个直边和一个圆弧。

3. 操作实践：教师发放剪刀、彩纸等材料，让幼儿自己动手做一个长方形和一个半圆形。在制作过程中，教师要不断引导幼儿注意形状的特点，帮助他们理解长方形和半圆形的区别。

4. 游戏活动：将幼儿分成两组，每组分别用长方形和半圆形的卡片进行拼图游戏，看哪一组能最快完成拼图。通过游戏，让幼儿更深入地理解和掌握长方形和半圆形的特性。

5. 小结反馈：教师引导幼儿分享他们在活动中的感受和收获，然后总结长方形和半圆形的特点和区别。

四、作业布置：让幼儿回家后，找出生活中的长方形和半圆形的物品，如：钱币、饼干等，并带来分享。

五、教学反思：通过这次教学活动，幼儿是否能够理解并掌握长方形和半圆形的特性？教学方法是否有效？对于未达到预期效果的部分，教师应如何调整教学策略？