学情分析：4的乘法口诀作为学习乘法口诀的起始内容，是在学生初步认识乘法的意义，并具有数数技能的基础上来学习的，应切实学好。

这是学生第一次系统学习乘法口诀，因为学生年龄小，理解能力弱，所以要感悟到乘法口诀的形成过程和内在联系比较困难。教师在教学时，要注意通过直观的操作、演示，使学生形成正确的感知，经历编制口诀的过程，为后面进一步的学习打下基础。“数学王国一数山楂”的现实情境，通过轻松的、自然地情景引导学生自觉投入学习活动，主动探索、体会4的乘法口诀的形成过程。本教学设计4的乘法口诀的练习丰富多彩，帮助学生记忆口诀。