我们首先以物理为例谈一下，我们必须考虑孩子在不同阶段的心理特征，根据特征进行物理的启蒙活动，我们可以细分为一二年级，三四年级，五六年级。

就一二年级来说，这一时期的孩子好动，可以抓住动这一特征。也就是说移动为主，力学的知识就非常适合这一特征。例如做一个滑台，把不同重量的物体从滑台上滑落，然后再解释力学知识，这时再将物体换成不同形状的物体，例如，球形，方形。再观察物体从滑台上滑下的距离。 然后，解释物理的知识，其他科目也是一样的方法。