需要进行反思教学方法。

首先，需要明确的是，一年级的学生对于加法和减法的概念还没有完全掌握，这是一个非常普遍的问题。如果学生把加法看成减法，那么教师需要抓住这个错误的实际操作，反过来解释。即，如果是加法，可以换成减法的式子来解释，帮助学生理解，并且多举几个例子，引导学生逐渐掌握正确的操作方式。另外，应该尝试多种方法进行教学，例如利用视觉、听觉、游戏等方式，帮助学生更快地理解加法和减法的概念。