方法和建议：结合具体形象思维：由于听障儿童的思维水平长期以具体形象思维为主，教师需要提供可操作的、丰富的感性材料，让他们在有趣的学习活动中体会加减法的意义、探索数量关系，并掌握加减法的基本运算。

例如，通过实物操作演示，帮助他们理解“吃了2包”可以用“-2”表示。多样化练习形式：除了日常的加减法练习和拆数练习，可以设计一些趣味性、参与性比较强的方法。例如，使用百格计算表、骰子加法涂色卡、扑克加法涂色卡等趣味游戏模板进行练习。熟背10以内数的分成组合：因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础，所以让孩子背熟10个数的分成组合非常重要。