数学听课可以从以下几个方面进行评课：教学目标：评价教学目标是否明确、具体、全面，符合学生实际，并具有可操作性。

同时，还要关注教学目标是否涵盖了知识、技能、情感态度和价值观等方面的内容。教学内容：评价教学内容是否紧扣教学目标，是否具有科学性、思想性和系统性，是否符合学生的认知规律，有利于学生数学思维的培养。同时还要关注教学内容是否与生活实际相结合，是否有较强的实用性和趣味性。教学方法：评价教学方法是否灵活多样，是否有利于激发学生的学习兴趣和主动性，是否有利于学生的探究学习和合作学习，是否有利于培养学生的数学思维和实践能力。教学过程：评价教学过程是否符合学生的认知规律，是否有利于学生数学思维的培养，是否有利于学生的全面发展。同时还要关注教学过程中师生互动、生生互动的情况，以及教学氛围是否民主、和谐、生动等。教学效果：评价教学效果是否达到预期目标，是否有利于学生的知识掌握和能力提升，是否有利于学生的情感态度和价值观的培养。同时还要关注学生在课堂上的参与度、互动情况和思维活跃度等。教师素质：评价教师素质是否具备高尚的师德、严谨的治学态度和较强的教学能力等。同时还要关注教师在课堂上是否有较强的亲和力和感染力，是否能够激发学生的学习兴趣和学习动力。总的来说，数学听课评价应该全面客观地反映课堂教学的实际情况，为提高教学质量提供参考和借鉴。同时，也应该重视学生的反馈和意见，以便更好地优化教学方式和提高教学质量。