第一,谈问题不能太直接，否则家长会产生排斥的心理；可一味地报喜不报忧，家长可能会盲目提高对孩子的期望值，一旦问题出现又会反过来责怪老师。如何拿捏分寸尤为重要，要学会“三明治”讲评法，两句表扬一句批评。第二,光记录孩子的行为也不行，还得有行为背后的心理分析，否则家长就会埋怨老师缺乏指导。点睛一笔不可少哦。

幼儿成长摘要记录应该包括孩子的生理、心理、社交和认知方面的发展。在记录过程中，需要注重观察孩子的行为和反应，记录孩子的兴趣爱好、学习成绩、与他人的互动、情绪变化等方面的变化。

同时，需要用简洁明了的语言描述孩子的成长过程，注意避免主观评价和过度解读。最后，要定期总结和反思记录内容，以便更好地指导孩子的成长和发展。