上课的时候如果当时发现了，当时马上吸引孩子注意力补救。

如果是课上还没有下课的时候，就在下课前及时补救，下一节课继续再讲一次。如果是课后才发现错误，我建议在下一节课的上课开始时，要么重讲，要么讨论，说老师留给他们的挑战只有个别同学发现了，然后再集体讲。