在撰写一篇关于小学英语新授课目标的文本时，应考虑以下几个要点：

1. 明确性：确保目标具体、明确，以便教师和学生都清楚知道课程的学习重点。

2. 可测量性：设定可衡量的目标，以便于评估学生是否达到了预期的学习成果。

3. 相关性：确保目标与学生的实际生活和学习需求相关联，以增强学习的吸引力。

4. 实现性：目标应具有可实现性，既不过于简单，也不过于复杂，以确保学生能够在课堂上达成这些目标。

5. 时间性：为每个目标设定一个合理的时间框架，以便于教师能够合理安排课程内容和进度。以下是一个示例：在本次小学英语新授课中，目标是让学生掌握并运用至少10个新的英语单词，理解并使用基本的问候语和自我介绍句型。学生将通过参与互动游戏和小组讨论来巩固所学知识，并在课程结束时通过一个小测验来检验他们的学习效果。此外，学生还将学习如何利用图片和上下文线索来猜测生词的含义，从而提高他们的自主学习能力。