当前，我国高中地理教育在理论与实践相结合方面取得了一定进展。

教师开始注重将课堂知识与现实生活联系起来，通过实地考察、案例分析等方式提高学生的实践能力。然而，由于高考压力、课时限制等因素，实践教学仍面临诸多挑战。一方面，学校可能缺乏足够的资源支持实践活动；另一方面，学生参与度不高，部分学生对地理学科的兴趣和重视程度不足。因此，如何优化课程设置、激发学生学习兴趣并加强师资培训，成为提升高中地理实践教学质量的关键。