一、深度教学的内涵深度教学是一种重视探究式学习，旨在培养学生各项学习能力的教学方式和理念，不提倡教学内容越难越好，而是要求在教授课标要求知识的过程中注重学生情感体验和能力的发展变化，使学生做到“有意义学习”，这是深化课程改革的必然要求，同时作为一种追求学生能力发展的教学方式，对满足历史学科核心素养要求起着重要作用。

二、做到“四重”，落实历史课堂深度教学实现深度教学的重要前提是教师对教材进行有效的处理，并在深入了解和充分利用教材的同时对教材内容进行合理的补充和再整合，敢于批判教材内容及结构，依据课标、学情等实际情况灵活运用教材，达到更好的教学效果。具体来讲，实现历史深度教学要做到“四重”，即重学习过程、重教学情境、重学习意义和重学生价值