设计高中历史探究课堂时，首先需要确定一个主题或问题，这应当是学生感兴趣且具有探讨价值的。

例如，可以围绕“辛亥革命对中国近代史的影响”这一主题进行设计。接着，教师应引导学生通过多种途径收集资料，如阅读书籍、观看纪录片、上网搜索等，鼓励他们形成自己的观点。在课堂上，可以设置小组讨论环节，让学生分享各自找到的信息和初步看法。随后，教师可引导学生对信息进行分析和整合，帮助他们构建更全面的认识。在这一过程中，教师要适时提供指导，确保讨论的深入与准确。最后，总结阶段中，教师应引导学生提炼出核心观点，并鼓励他们将所学内容与实际生活相联系，培养批判性思维和历史素养。这样的课堂设计不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的独立思考能力。