在实施双语教学的高中化学课程中，教师可以采取以下策略：首先，确保课程内容和实验活动与学生的语言水平相匹配。

使用简单的科学术语和概念，并通过实际演示和互动式学习来加深理解。其次，采用循序渐进的方法，从基础化学原理开始，逐步引入更复杂的主题。鼓励学生用两种语言提问和讨论，以促进语言能力的提升。此外，利用多媒体资源，如视频、动画和图表，帮助学生更好地理解抽象的化学概念。同时，提供额外的语言支持材料，如词汇表和解释性注释。最后，定期评估学生的学习进度，包括语言能力和化学知识掌握情况，并根据反馈调整教学方法。通过这种综合性的双语教学模式，学生可以在掌握化学知识的同时，提高他们的语言技能。