对小学数学而言，数和量是两个彼此相关但又存在差异的概念，虽然在课堂教学中培养数感，必然会涉及量，且现实生活中数感为观察事物过程中的数量意识，但两者不能混为一谈。

数感是一种关于数字的直觉，量感是指不使用测量工具对某个量的大小进行推断或推断用某个单位表示的量与哪个实际物体的大小相吻合的一种感觉。