要实现高中历史的通史教学，首先需要构建一个清晰的历史发展脉络。

教师应从宏观角度出发，按照时间顺序，将各个历史事件串联起来，形成完整的历史线索。其次，在教学中要注重不同历史时期之间的内在联系和影响，让学生理解历史发展的连续性和因果性。此外，可以采用比较分析的方法，引导学生从不同角度审视同一历史现象，培养他们的批判性思维。最后，通过设置综合性问题或讨论课题，鼓励学生主动探究历史知识，提高他们分析和解决问题的能力。