1、 扩展视野，促进发展晨读其实离不开教师的指导，参与和协调。

如果让学生自由选择或许会使晨读缺乏明确的目的性，我们之所以要增加补充学生的阅读内容，为了拓展学生的视野。

2、激发兴趣，形成习惯通过各种各样的学习方式激发学生学习兴趣，更好的利用好早晨这个时光。实践证明，在朗读过程中，一些胆怯的学生打破了“开口关”，大胆进行联系，掌握一些阅读技巧，产生了浓厚的兴趣并养成了晨读的习惯。

3、加强胆量，增加自信朗读具有读的因素，又具有口语的因素。有些学生只精通做题而胆怯不敢开口，不愿意读。因此，我们鼓励大家开口，在读的同时注意短语和习惯用法，注意在具体的语言环境中体会词句的用法和区别