幼儿教育小学化是指将小学教育的内容和方法过早地引入幼儿教育阶段，导致幼儿教育偏离其应有的目标与特点。

这种现象通常表现为强调学科知识的学习、应试技巧的训练以及行为规范的约束，而忽视了幼儿身心发展的规律和需求。研究表明，幼儿教育小学化可能导致幼儿在情感、社交、创造力和想象力等方面的发展受到限制，同时增加幼儿的学业压力和厌学情绪。因此，幼儿教育应注重培养孩子的综合素质，包括社会性发展、情感培养、身体锻炼和创造力激发等，而非仅仅关注知识的积累。