工业社会的生产力发展，促使教育发生变革。

两次工业技术革命，带来了新的经济生产模式，同时也改变了学前教育的发展形态。工业早期的学前教育经历了两个阶段:初创阶段（18世纪至19世纪）确立阶段（19世纪末到第二次世界大战前）最早的学前教育机构1770年法国约翰.弗雷迪.奥柏林创办了“编织学校”1816年英国罗伯特.欧文创办了世界上第一所学前教育公共学校“幼儿学校”1837年德国教育家福禄培尔创办了儿童活动学校，在1840年正式命名为“幼儿园”是世界上第一所以幼儿园为命名的学前教育机构，被世人称为“幼儿园之父”，标志着学前教育开始由“看管”转向“教育”经济发展水平制约着学前教育发展的规模和速度:经济发展为学前教育的发展提供了人力物力和财力，世界上最早的社会性学前教育机构就是经济发展的产物；经济发展和学前教育发展的规模和速度成正比。