学科核心素养四个途径:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。
语文关键能力就是语言能力,一个人能说会道,出口成章,下笔成文,语言生动,感染力强,我们就可以说此人具有很强的语文素养。思维能力可整合到语言能力中,因为语言是思维的物质外壳,是思维的载体。审美情趣和文化修养可整合为人文修养。如果说语言能力是语文关键能力的话,那人文修养就是语文的必备品格。人文修养为语言能力导向,为语言能力提供不竭的力量源泉。三个层次语文是语言学科,语文学习的核心圈,即内核是语言层次。第二个层次是文章与文学圈子。第三个层次是文化和哲学层次。赞一
所谓学科核心素养,是指核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的,具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现。学科核心素养强调的不是知识和技能,而是获取知识的能力。
落实途经有:
一、以科学素材为媒介,构建学生的生命观念
二、以科学论证为导向,培养学生的理性思维
三、以合作探究为载体,提高学生的探究能力
四、以情境活动为载体,培养学生的社会责任感