德国幼儿教育理论强调以儿童为中心，注重个体差异和全面发展。

其中，弗里德里希·福禄贝尔（Friedrich Fröbel）的学前教育理念对德国乃至世界幼儿教育产生了深远影响。福禄贝尔认为，儿童天生具有探索世界的本能，教育应顺应这一天性，通过游戏和活动促进儿童的身心发展。他提出了“自我活动”的概念，鼓励儿童通过动手操作来学习和成长。此外，德国幼儿教育还重视培养儿童的社交能力、情感表达和问题解决能力，力求在寓教于乐的环境中为儿童的未来打下坚实的基础。