中国高中地理教材通常分为自然地理和人文地理两大部分。

在分析时，可以从以下几个方面入手：

1. 结构与内容：概述教材的整体框架，包括章节划分、主题分布等。分析教材是否全面覆盖了地理学科的核心概念和知识点，如气候类型、地形地貌、自然资源、人口分布、经济发展等。

2. 教学方法：评价教材采用的教学方法，如案例分析、地图解读、实地考察等，以及这些方法如何帮助学生理解和掌握地理知识。

3. 难度与适用性：评估教材的难度是否符合高中生的认知水平和学习需求，以及教材是否有助于培养学生的地理思维能力和实际应用能力。

4. 更新与时效性：探讨教材内容是否反映了最新的地理研究成果和社会变化，例如气候变化、城市化进程、区域发展策略等。

5. 互动性与创新性：分析教材是否提供了足够的实践活动和讨论环节，以激发学生的兴趣和参与度，同时考察教材在呈现方式上是否有创新之处，如使用多媒体资源、虚拟现实技术等。

6. 评价与反馈：最后，可以提出对教材的改进建议，包括增加某些重要主题的内容、优化教学方法和活动设计等。