在撰写高中语文评价时，首先需要明确评价的目的和对象。

评价应客观、具体、有针对性，能够反映出学生的语文水平和进步空间。以下是一些建议：

1. 描述性评价：对学生的语文表现进行详细描述，如阅读理解能力、写作能力、口语表达等，指出学生在哪些方面做得好，哪些方面有待提高。

2. 形成性评价：关注学生的学习过程和方法，提出建设性的意见和改进措施，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

3. 激励性评价：鼓励学生发扬优点，克服不足，激发学生学习语文的兴趣和积极性。

4. 综合性评价：将学生的语文成绩与其他学科成绩、日常行为表现等因素综合考虑，进行全面评价。例如：“该生语文基础知识扎实，阅读理解能力强，善于抓住文章主旨。但在写作方面，还需加强素材积累和语言表达能力的锻炼。希望今后能多阅读经典文学作品，提升文学素养。”