教师在点评幼儿古诗时，可以从以下几个方面给出评语：

1. 情感表达：评价幼儿在朗诵古诗时是否能够表达出诗歌的情感，是否有感染力。

2.朗诵技巧：评估幼儿的朗诵技巧，如声音的大小、语速的控制、停顿的处理等方面。

3.理解能力：观察幼儿对古诗内容的理解程度，是否能够把握诗歌的主题和意境。

4.表现力：评价幼儿在朗诵时的肢体语言、面部表情和眼神等方面的表现力。

5.进步情况：对比幼儿之前的表现，指出其在朗诵古诗方面的进步和不足之处。

6.鼓励与建议：对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时提出一些建议，帮助他们更好地提高朗诵水平。以下是一些具体的评语示例：

1. 小明在朗诵《静夜思》时，声音洪亮，富有感情，很好地表达了诗歌中的思乡之情。

2.小芳朗诵的《咏柳》，语速控制得非常好，让人听起来很舒服，同时在朗诵时还能配上适当的手势，表现力很强。

3.小军对《悯农》这首诗的理解很深刻，能够准确地把握诗歌的主题，朗诵得很有感染力。

4.小亮在朗诵《登鹳雀楼》时，声音不够大，缺乏自信。希望下次能够更勇敢地表现自己。

5.与上次相比，小兰在朗诵古诗时有了很大的进步，声音更加清晰，也更有感情了。继续加油！6.小红朗诵的古诗很有节奏感，但是在某些字的发音上还需要注意，可以多练习一下。以上是一些教师点评幼儿古诗的评语示例，你可以根据具体情况进行调整和修改。