儿童身心发展的差异性要求教育必须遵循因材施教原则。

儿童发展表现出五种普遍特点：顺序性；不平衡性；阶段性；个别差异性；分化与互补的协调性。儿童发展的差异性要求教育必须坚持因材施教的原则，即根据一定的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。这就要求教育者全面深入地了解每个学生， 系统掌握其成长发展的资料，注意对个别学生进行特殊培养，采取弹性教学制度等教学组织形式。如允许加速或减速学习，采取能力分组或组织兴趣小组等，有的放矢地进行教育。