在初中化学课程中，引入空气的概念通常是通过观察和实验来实现的。

首先，教师可以通过提问的方式激发学生的兴趣：“你们知道我们周围充满了什么吗？”然后，可以引导学生进行一些简单的实验，如将一个充满气的气球放气，让学生感受到空气的存在。接下来，教师可以介绍空气的组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等气体，并解释它们在自然界中的存在形式和作用。此外，还可以通过实验展示空气是有质量的，例如利用天平测量充满空气的塑料袋的重量，并与空塑料袋进行比较。最后，教师可以引导学生思考空气对人类生活的重要性，例如呼吸、燃烧等过程都离不开空气。通过这些活动，学生不仅能够了解空气的基本性质和组成，还能够认识到空气在我们生活中的重要性。