晏阳初和梁漱溟乡村教育实验的特点在于他们注重贫困地区的教育，积极探索适应农村特点的教育模式。

他们关注学生的全面发展，提倡以农村为背景的教学内容。这一实验的历史价值在于推动了农村教育的发展，提高了农村地区的教育水平和人才培养质量，为后来的乡村教育改革提供了宝贵经验和借鉴。这一实验也反映出了晏阳初和梁漱溟对农村教育的关怀和责任感，对于促进社会公平和教育公正起到了积极的推动作用。