针对高中历史差生的教学，首先需要了解学生的具体困难点。

可能是对历史事件的时间线混淆、人物关系不明确，或者是理解能力上的障碍。第一步是激发兴趣，通过讲述生动的历史故事或有趣的轶事来吸引学生的注意力。第二步是建立知识框架，帮助学生梳理历史时间线，将重要事件和人物按照时间顺序排列，形成清晰的历史脉络。第三步是重点突破，针对学生不理解的知识点进行详细讲解，并通过举例、对比等方法加深理解。最后，鼓励学生多做练习，如时间排序题、人物匹配题等，以巩固记忆并提高解题技能。