在讲授高中历史思潮时，首先需要为学生提供一个清晰的框架，让他们了解不同历史时期的主要思潮及其特点。

例如，可以从文艺复兴、启蒙运动、工业革命等时期入手，概述每个时期的背景、代表人物和主要思想。其次，通过具体的历史事件或人物故事来展示这些思潮是如何影响历史的进程的。比如，可以讲述马丁·路德如何受到人文主义的影响而发起宗教改革，或者介绍法国大革命中启蒙思想家的作用。此外，鼓励学生进行小组讨论和互动，让他们分析这些思潮对现代社会的影响，以及它们与当代社会问题的联系。这有助于提高学生的批判性思维和综合分析能力。最后，可以通过课堂测验或作业来检验学生对所学内容的掌握程度，并针对他们的疑问进行解答和指导。