原始社会时期的幼儿教育性质：（1）儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。

“大道之行也，天下为公，……人不独亲其亲，不独子其子。”——《礼记.礼运》，这是对那个时代幼儿教育的最好描述。

（2）原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者（3）教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来，目的不明确，主要是维持个体，保持种族。

（4）原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活实际密切相关的。

（5）原始社会儿童的教育手段是口耳相传，游戏为主要的教学手段，采用在实践活动中进行教育的方法。