高中历史教学中的史观主要包括唯物史观、全球史观、文明史观等。

唯物史观强调物质生产方式对社会发展的决定作用，认为社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。全球史观则主张从全球的视角审视历史，关注不同地区和文明之间的互动与联系。文明史观关注人类文明的演进过程，强调文化传统和价值观在历史发展中的作用。在教学中，教师应引导学生理解各种史观的内涵及其对历史解释的影响，培养他们多角度、全面地分析历史问题的能力。