《道德与法治》情境教育是著名儿童教育家李吉林历经近半个世纪的实践探索形成的教育思想，是“一个体系结构完整、理论与实践融为一体的儿童情境学习理论”。

而将这一生长于中国本土、极富创新性的教育思想应用于新编的小学《道德与法治》教材教学，能够为小学德育目标的实现找到一个新途径。本文以“人与自然”主题为例，探讨情境教育教学理念在统编教材《道德与法治》中的应用。