八九十年代的初中代数内容相对较好的原因有几个。

首先，当时的教育注重基础知识的扎实，代数是数学的基础，因此在教学中更加注重代数的学习。其次，教材编写更加系统和完善，内容更加丰富，涵盖了代数的各个方面，使学生能够全面掌握代数的基本概念和方法。此外，当时的教学方法更加注重实际应用，通过实际问题的解决来培养学生的逻辑思维和问题解决能力。综上所述，八九十年代的初中代数内容相对较好，能够更好地培养学生的数学素养和思维能力。