在分配小学英语教材时，应遵循以下原则：

1. 分阶段教学：将小学六年分为三个阶段。

低年级（一、二年级）注重语音和基础词汇的积累；中年级（三、四年级）加强语法结构和日常会话能力的培养；高年级（五、六年级）则重点提高阅读和写作能力。

2. 均衡分配：每个阶段都应涵盖听、说、读、写四个方面，确保学生全面发展。同时，注意不同主题和话题的轮换，让学生接触到丰富多样的内容。

3. 结合实际生活：教材内容应与学生的日常生活紧密联系，如家庭、学校、朋友等，使学生更容易理解和应用所学知识。

4. 趣味性：设计有趣的教学活动，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5. 逐步提高难度：随着年级的增长，适当增加教材的难度，引导学生逐步适应更高层次的语言学习要求。