在大学任教的生物老师，教授初中生物课程时，首先需要了解初中生的认知水平和接受能力。

因此，在准备教学内容时，应简化专业术语，采用生动、易懂的语言和实例来解释生物学概念。其次，重视实验教学，通过观察和操作让学生亲身体验生物学的奥妙，培养他们的实践能力和科学素养。此外，结合多媒体教学手段，如视频、动画等，使抽象的生物学知识变得直观、形象，提高学生的学习兴趣。最后，鼓励学生提问和讨论，激发他们的好奇心和探究精神，帮助他们建立正确的生命观念，为今后的学习打下坚实的基础。