高中语文教材通常不直接提供字词解释，这是因为学习者在高中阶段已经具备了一定的语言基础和理解能力。

教材的设计旨在引导学生通过阅读、思考和讨论来深入理解文本内容，而不是仅仅依赖字词的解释。然而，这并不意味着高中生不需要掌握字词的意义和用法。实际上，在课堂上，教师通常会结合课文内容，对重要的生词和难词进行讲解和举例说明。此外，学生还可以通过课外阅读、使用词典或在线资源等方式自行学习和巩固词汇知识。虽然高中语文教材可能没有直接的字词解释，但学生在教师的引导下，可以通过多种途径来提高自己的词汇量和语言运用能力。