有教育意义。

马斯洛将人的需求按照等级分类，分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中，缺失需求是指未被满足的低等级需求，而成长需求是指高等级的需求。在教育上，我们应该先满足学生的生理和安全需求，再关注其社交和尊重需求，最后鼓励学生自我实现。同时，我们也要重视学生的成长需求，让其得到持续的成长，而不是仅仅满足基本需求。这样才能真正地发展学生的潜能，促进他们终身学习和探索的能力的提升。