导入是课堂教学的重要环节。

精彩的视频导入就像磁铁,抓住学生的心弦,唤起学生的学习兴趣,极大地调动学生学习。新课课堂使用多媒体导入视频，一是通过视频的导入，可以更加直观的表现出教学的目的，学生更加直接的得到重点捕捉到关键。二是适合的视频可以激发学生的学习兴趣，让课堂不再枯燥乏味，让学生爱上这节课堂。但是，导入视频也存在着一些问题。视频的导入总要占用上课的一部分时间，有的视频铺垫较长这样就会影响整个课程的教学时间。喧宾夺主。过度的强调视频的导入，将一些不太贴合的视频强硬拉扯过来，使课程衔接不当，学生联想不够清晰。因此，视频导入新课有利有弊，教师在使用中要合理恰当的使用。