全纳教育有狭义和广义的区分。

狭义上的全纳教育，是主张把特殊儿童接纳到普通学校，并通过特殊儿童对各种文化、课程、社区活动的积极参与，使他们最大限度地融入到普通学校。广义上的全纳教育，所关注的不仅仅是一部分特殊儿童，而且包括所有的儿童。从广义的全纳教育的理念出发，从入学机会均等、幼儿园课程的构建、幼儿活动组织三个方面简述了对落实全纳教育理念的思考。