19世纪末、20世纪初，欧美出现的一种反传统教育的思潮。

代表人物主要有意大利女教育家M·蒙台梭利、瑞典女教育家爱伦·凯和日本的手冢岸卫等。新教育流派的主要特征是充分信赖儿童的内在潜能并以此为依据构建自己的理论模式的实际教育措施。重视儿童的感觉器官的训练，使受教育者通过感官训练达到发展自身的各种能力。注重从对缺陷儿童的教育中，引伸出对正常儿童所适用的教育方法和原则。新教育的倡导者的主张教育目的在于培养学生的活力、勇气、敏感、智慧，主张打破分科教学制度，根据儿童特点实行单元教学。新教育流派在实践上表现为“新学校”的兴起和发展，在理论上则以生物学和心理学为基础，具有浓厚的自由主义色彩。这一新的教育思潮力图使学校教育适应新的社会发展形势，它的理论与实践后来对世界的许多国家，特别是欧美的教育理论以及实践的发展产生了深远的影响。