中学数学就学生动，活泼的问题情境，激发学生学习的内在动力。

充分说明了生活中处处充满数学。引导，探索呈现方式，让学生更倾向对于知识的构建，利于体现知识的形成过程。有学生学习数学和解决问题中，充分借助寄存器及电脑培养他们。运用远程信息技术解决问题的是意识和能力。