在小学数学切片式教学导入时，首先要注意学生的前置知识，尽可能利用恰当的语言引起学生的兴趣。其次，导入过程中要注意耐心引导学生发掘问题本质、思考解决问题的方法，引导学生主动思考和探究，注重培养学生的问题意识和解决问题的能力。此外，在导入过程中可以使用简单而富有趣味的教具或示例来激发学生学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识，培养他们的创造力和动手实践能力。