一、课程定位：生活数学课程是培智学校义务教育阶段的一门基础性学科。

通过学习生活数学，帮助智障学生形成和掌握与生活相关的简单的数学知识、基本计算技能，学会基本的数学思维方法，能够用数学的方法解决生活中的简单问题的能力。

二、课程理念：1、培养学生基本的数学能力，引导他们学会有条理的思考问题；

2、加强数学知识与生活经验的联系；

3、关注学生的不同需要；

4、引导学生积极参与体验。

三、课程设计思路：根据本册教材内容，本班学生实际情况，本纲要对本学期的数学课程进行整体设计，提出低、中、高三个层次的学生的学习目标和要求。

四、课程目标1、通过观察物品的摆放情况，感知分类整理的意义，能结合已学知识将物品进行整理分类。

2、探索并掌握7~9的乘法口诀，能运用知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。

3、结合已有的生活经验，在学习交流的活动中，认识时、分，会看简单的作息时间表，初步体会合理安排时间和惜时守时的重要性。

4、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

5、通过观察、猜测、实验等活动，养成观察、分析及推理能力能力，初步形成有顺序的数学概念。