新课改倡导下的初中生物课程教学的基本理念应该包括提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习三个方面。

生物学教育的主要目的是提高全体学生的学科素养。初中生物课程中，培养和提高学生的科学素养是课程的基本任务。科学素养的知识结构是由结构合理的、扎实的基础知识所组成。科学素养的智力结构则是人的认识能力的总和，包括观察能力、思维能力、实践能力。科学素养的非智力因素结构是由道德、意志和审美结构所组成的统一体。公民的科学素养主要包括科学观念、科学精神、科学态度、科学知识、科学方法和科学的实践能力等方面。